Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МКОУ «СШ № 17» организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
федеральными государственными образовательными стандартами начального общего,
основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО и СОО),
федеральными образовательными программами начального общего, основного общего и
среднего общего образования (далее – ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными
актами МКОУ «СШ № 17».
Основным видом деятельности МКОУ «СШ № 17» является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО). Также МКОУ «СШ № 17» реализует
образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе отчета «III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
МКОУ «СШ № 17»функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими
санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Школы.
При организации оказания психолого-педагогической помощи ученикам с мая 2025
года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных
представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также в
соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы, методы и средства
обучения и воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с потребностями
детей с ОВЗ. При необходимости взаимодействует с центрами психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа осуществляла прием иностранных граждан в
соответствии с нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и
приказом Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
В приемной кампании 2025 года иностранных граждан не было.
Воспитательная работа
Воспитательная работы МКОУ «СШ № 17»реализуется на основе рабочих программ
воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП
НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы МКОУ «СШ № 17»:
1)
реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного
планирования,
организации,
проведения
и анализа
воспитательных мероприятий;
2)
реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни школы;
3)
вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие
по
школьным
программам
внеурочной
деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
4)
использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5)
поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне школы, так и на
уровне классных сообществ;
6)
поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций — например, школьного
спортивного клуба;
7)
организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8)
организует профориентационную работу со школьниками;
9)
развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и рабочей
программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из Перечня,
направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 №АБ-957/06. Опрос
учеников и родителей, проведенный в октябре 2025 года, показал, что они положительно
оценивают введение и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный
процесс школы.
В 2025 году в МКОУ «СШ № 17» особое внимание было уделено реализации мер
информационной безопасности обучающихся. Календарный план воспитательной работы
школы дополнили просветительскими мероприятиями, направленными на информирование
детей, родителей, работников:
• классные часы в 4 – 11-х классах «Урок безопасного интернета»;
• родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом
Минпросвещения России от 29.08.2025 №06-1211). При составлении плана учитывали
рекомендации Минпросвещения: включили в планы все мероприятия, указанные в разделе
«Основные мероприятия»; добавили по два мероприятий из каждого тематического блока,
указанных в разделе «Дополнительные мероприятия».
Школа проводила систематическую работу с родителями по разъяснению уголовной и
административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с
незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, не
выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы:
• участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
• участие в областном конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
• классные часы и беседы со специалистами центра «Катарсис» и сотрудниками ОВД
г. Палласовки.
В 2025 году школа продолжила реализовывать Единую модель профессиональной
ориентации — профориентационный минимум. Для этого утвердили план
профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль в рабочую программу
воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
• 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
• 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений.
• 10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и
профессиональному самоопределению.
С 2025/2026 учебного года включили в ООП ООО и СОО курс внеурочной
деятельности «Россия – мои горизонты», разработанный на основе федеральной рабочей
программы курса. Курс «Россия – мои горизонты» обеспечивает приобретение и осмысление
профориентационно значимого опыта на уровне владения информацией о сферах
экономической деятельности страны в целом, на уровне конкретного субъекта Российской
Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в рамках курса). Структура и
содержание курса учитывает возможность регулярного прохождения научно-обоснованных
стандартизированных профориентационных диагностик, доступных на портале «Билет в
будущее» и интегрированных платформах, в личном кабинете обучающегося. Прохождение
диагностик в рамках Единой модели профессиональной ориентации является добровольным
для обучающихся, обеспечивается на безвозмездной основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает следующие типы
занятий: профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На занятия курса
отвели один час в неделю для учащихся 6–11-х классов.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и ученики
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в школе, что отразилось на
результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025. Вместе с тем, родители высказали
пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы школы,
например, проводить осенние и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки к
физкультурному комплексу ГТО. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии
возможностей школы включены в календарный план воспитательной работы на 2026/27
учебный год.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
• естественнонаучное;
• техническое;
• художественное;
• физкультурно-спортивное;
• туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опросов обучающихся и родителей,
которые проводили в октябре 2024 и 2025 годов.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Ф.И.О.
Название факультатива
Естественно- научное
Саитова О.В.
Курс внеурочной деятельности «Введение в
функциональную грамотность»
Тимашова В.П.
Курс внеурочной деятельности «Раскрываем
секреты текста»
Тимашова В.П.
Курс внеурочной деятельности «Функциональная
грамотность: учимся для жизни»
Анисова А.В.
Курс внеурочной деятельности «Вокруг тебя мир»
Каражегитова Г.С.
Курс внеурочной деятельности «Вокруг тебя мир»
Тоцкая О.А.
Курс внеурочной деятельности «Комплексный
анализ текста»
Сарафанова Н.В.
Курс внеурочной деятельности «Физика в задачах
и экспериментах»
Кадралиев А.М.
Курс внеурочной деятельности
«Программирование»
Перченко Е.А.
Курс внеурочной деятельности «Математическая
грамотность»»
Живолуп М.В.
Курс внеурочной деятельности «Олимпиадный
английский»
Малюнина З.Т.
Курс внеурочной деятельности «Подготовка к
ОГЭ по биологии»
Коловоротная Г.Н.
Курс внеурочной деятельности «Система
подготовки к ЕГЭ»
Жамамбалиева А.М.
Курс внеурочной деятельности «Подготовка к
Класс
1б
3а
4а
6в
5
8
9
10
5б
8
9
11
9
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
ОГЭ по обществознанию»
Жамамбалиева А.М.
Курс внеурочной деятельности «Подготовка к
ЕГЭ по обществознанию»
Жамамбалиева А.М.
Курс внеурочной деятельности «Основы
финансовой грамотности»
Дюсалиева Г.Ю.
Курс внеурочной деятельности «Основы
финансовой грамотности»
Биловусько В.Н.
Курс внеурочной деятельности «Основы
финансовой грамотности»
Кругликова А.Н.
Курс внеурочной деятельности «Основы
финансовой грамотности»
Физкультурно- спортивное
Житникова М.А.
Курс внеурочной деятельности «Баскетбол»
Ларин С.И.
«Школа ЮнАрмейца»
Техническое
Долгополова В.А.
Кружок «Творческая мастерская»
Художественное
Пушкарных Л.И.
Курс внеурочной деятельности «Выразительное
чтение»
Утегалиева В.Т.
Курс внеурочной деятельности «Чтение с
увлечением»
Хасанова Е.А.
Курс внеурочной деятельности «В гостях у
сказки»
Молочкова Я.С.
Кружок «Хоровое пение»
Макаренко Е.Ю.
Курс внеурочной деятельности «Кукольный
театр»
Туристско- краеведческое
Кругликова А.Н.
Курс внеурочной деятельности «Наша родина от
края и до края»»
11
5,6,
тьюторы
7,8,10
4
3
6
9
3б
1а
2а
2б
1-4
8
2в
Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минпросвещения России от
27.07.2022 № 629.
Пришкольный лагерь
В 2025 году пришкольный лагерь не открывался, так как школа находилась в режиме
капитального ремонта.
II. Оценка системы управления организацией
Управление школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Школой
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
• развития образовательной организации;
• финансово-хозяйственной деятельности;
• материально-технического обеспечения
Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
совет
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;
• выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
• координации деятельности методических объединений
Общее
собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
• вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в уставе МКОУ
«СШ № 17».
Для осуществления учебно-методической работы в школе создано четыре предметных
методических объединения:
•
•
•
•
общих гуманитарных дисциплин;
социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в МКОУ «СШ № 17»действуют Совет обучающихся и
Совет родителей.
С 2025/2026 учебного года обновили систему делопроизводства в соответствии с
нормами ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к
оформлению документов». Внедрили правила оформления документов по стандарту в
систему электронного документооборота и утвердили новую инструкцию по
делопроизводству.
Работники школы уже привыкли к применению ГОСТ Р 7.0.97-2016, поэтому
внедрение нового ГОСТ Р 7.0.97-2025, который не внес кардинальных изменений,
потребовало короткого времени.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и
повышением эффективности системы управления организацией школа провела анализ
документации, которую ведут педагогические работники. Значительную часть документов
перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам.
Документацию, которая связана с реализацией ООП школы, продолжают вести
педагогические работники за дополнительную плату, а именно:
анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
протоколы классных родительских собраний;
заявки в ГАИ на проведение выездного мероприятия;
журнал учета инструктажей обучающихся перед выездным мероприятием;
журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);
журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя
физкультуры, химии, физики, труда (технологии)).
•
•
•
•
•
•
•
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в
соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных
приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 №171 и от 09.10.2024 №704,
действующими с 1 сентября 2025 года. При разработке ООП МКОУ «СШ № 17»
непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для
ООП НОО;
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО и ООП
СОО;
• программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
• федеральные рабочие программы воспитания;
• федеральные учебные планы;
• федеральные календарные планы воспитательной работы.
•
Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что
положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ
сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся школы.
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы
Параметры статистики
2022/2023 2023/2024 2024/2025
На
учебный учебный учебный конец
год
год
год
2025
года
744
735
733
758
Количество детей, обучавшихся на конец
учебного года, в том числе:
— начальная школа
— основная школа
— средняя школа
Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
— начальная школа
— основная школа
— средняя школа
307
358
68
4
307
385
66
4
312
381
51
296
393
46
—
—
—
4
—
2
2
—
—
—
—
—
—
—
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
2
3
4
Итого
Всего
обучающихся
81
78
81
240
Окончили
год
Окончили
год
С отметками
«4» и «5»
%
С отметками
«5»
%
50
46
40
136
61,7
59
49,4
57
33
18
12
63
41
23
15
26
Переведены условно
в след. класс
Кол-во
%
1
0
0
1
1
0
0
1
Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися
программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то
можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 2,3% (в 2024
был 59,3%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 6% (в 2024 — 20%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
обучающихся
5
6
7
8
9
Итог
о
Окончили
год
Окончили
С отметками
«4» и «5»
%
38
43
29
21
29
161
55,1
48,3
37,7
29,3
40,8
42,3
С отметками
«5»
9
8
9
9
7
42
69
89
77
75
71
381
год Переведены условно в
след. класс
%
Кол-во
%
13
9
12
12
10
11
0
0
1
0
1
2
0
0
1
0
1
1
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися
программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то
можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 2% (в 2024 был
40,3%), процент учащихся, окончивших на «5», снизился на 1% (в 2024 — 12%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися
10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
обучающихся
10
11
Итого
Окончили год
С отметками
«4» и «5»
11
14
25
24
27
51
Окончили год
%
С отметками
«5»
4
7
11
45,8
51,9
49
%
17
26
22
Переведены условно в
след. класс
Кол-во
%
3
0
3
13
0
6
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 учебном году снизились на 10,1 процента (в 2024
количество обучающихся, которые закончили год на «4» и «5», было 59,1%), процент
учащихся, окончивших на «5», также снизился (в 2024 было 24%).
Анализ результатов ГИА в 2025 году показывает, что в полтора раза уменьшилось
число учеников с одной тройкой. 15% для поступления в вуз сдавали обществознание, 7% —
физику, 3% — литературу, 4% — биологию и 6% — информатику и ИКТ.
Результаты сдачи ЕГЭ в 2025 году
Предмет
Русский язык
Математика База
Сдавали Количество,
всего обучающихся
человек получивших
70 – 79
баллов
27
4
15
Количество,
Количество,
обучающихся обучающихся
получивших
получивших
80 – 89 баллов 90–99 баллов
3
Гущин Е.
Суюнов Т.
Рахметкалиева Д.
Боенбай М
Мищенко Д.
Сапарова С.
Хаирова Н.
-
-
Количество, Средний
обучающихся
балл
получивших
100 баллов
-
-
64
-
-
17,9/4,6
Математика Профиль
12
5
-
-
-
61
-
-
-
13
54,5
54
56,3
55,7
-
67
Мищенко Д.
Кузнецов Д.
Гущин Е.
Боенбай М
Английский язык
Информатика и ИКТ
География
История
Обществознание
1
2
2
3
11
3
Хаирова Н.
Мищенко Д.
Гущин Е.
Химия
9
Биология
Физика
11
2
4
1
1
Суюнов Т.
Рахметкалиева Д
Сапарова С.
Таубаева Д.
Рахметкалиева А.
Утешкалиева Г.
4
1
-
-
61,5
Утешкалиева Г.
Таубаева Д.
Рахметкалиева А.
Суюнов Т.
Сапарова С.
-
-
67
1
-
55,4
-
1
Боенбай М
Итого:
27
10
5
По итогам 2024/2025 учебного года вручили выпускникам 11-х классов аттестаты, в
том числе с отличием, а также медали «За особые успехи в учении» I и II степеней. В
таблице – показатели динамики выдачи аттестатов о среднем общем образовании с отличием
с 2022 по 2025 год.
Год выдачи
аттестата с отличием
2022
2023
2024
2025
С отличием
красного цвета
2
1
4
5
С отличием синеголубого цвета
6
5
Всего
2
1
10
10
Анализ динамики количества выданных аттестатов с отличием показывает, что
благодаря введению новой формы аттестата с отличием за 11-й класс (сине-голубого цвета)
общее
количество
выданных
аттестатов
с
отличием
увеличилось.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в МКОУ «СШ № 17»регламентируется ООП школы,
в том числе режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также
расписанием занятий, локальными нормативными актами школы.
Образовательная деятельность в осуществляется по пятидневной учебной неделе для
1-11-х классов. Занятия проводятся в две смены, в первую смену — для обучающихся 1-х, 5х,9-х, 11-х классов.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении
первоклассников Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом
классе в адаптационный период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от
01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3
урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и
профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую
паузу не менее 20 минут – по возможности проводится на улице с играми средней
подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки.
Результаты работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние
задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году
психолого-педагогический консилиум школы пришел к выводу, что педагоги приняли
достаточные меры и достигли хороших результатов по социализации учеников, включения
их личности в новую учебную деятельность.
В 2025 году Школа продолжала оказывать психолого-педагогическую помощь
обучающимся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции (СВО).
Мероприятия носили комплексный характер, для их реализации привлекали:
учителей начальных классов;
учителей-предметников;
педагога-психолога;
социального педагога, советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями.
•
•
•
•
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в школе организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей. При выявлении признаков
неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся в повышенном
психолого-педагогическом внимании, социальный педагог оказывал индивидуальную
помощь на основании согласий родителей школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
V. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это связано с тем, что в
Школе введено профильное обучение только по трем направлениям, что недостаточно для
удовлетворения спроса всех старшеклассников.
Год
выпуска
Всего
2023
2024
2025
62
64
67
Год
выпуска
Всего
2023
2024
2025
26
34
27
Основная школа
Перешли в 10-й класс Перешли в 10-й класс
школы
другой ОО
31
26
28
1
3
1
Средняя школа
Поступили Поступили Устроились
в ВУЗ
в СПО
на работу
10- 38%
28-82%
21-78%
Поступили в
СПО
14
5
4
1
2
28
35
35
Отчислены
со справкой
0
0
0
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по сравнению с
общим количеством выпускников 11-го класса. В 2025 году этот показатель сопоставим с
результатами 2024 года.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в школе работают 42 педагога.
В 2025 году аттестацию на первую квалификационную категорию прошли 3 человека.
Отмечены наградами
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Учитель
Журсугалиева Р.М.
Коловоротная Г.Н.
Жамамбалиева А.М
Долгополова В.А.
Дюсалиева Г.Ю.
Пушкарных Л.И.
Таубаева М.А.
Малюнина З.Т.
Меньшина О.В.
10.
11.
12.
Кадралиев А.М.
Сарафанова Н.В.
Утегалиева В.Т.
Награда
значок «Почетный работник общего образования РФ»
значок «Почетный работник общего образования РФ»
значок «Почетный работник общего образования РФ»
Почетная грамота МО и науки РФ
Почетная грамота МО и науки РФ
Почетная грамота МО и науки РФ
Почетная грамота МО и науки РФ
Почетная грамота МО и науки РФ
Грамота регионального детского фонда
Почетная грамота МО и науки РФ
Почетная грамота МО и науки РФ
Благодарственное письмо областной Думы
Благодарственное письмо областной Думы
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.
•
•
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
• кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
•
На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ. Запланировали обучение 6 учителей-предметников во ВГАПО;
VII. Оценка качества
информационного обеспечения
учебно-методического
и
библиотечно-
Общая характеристика:
•
объем библиотечного фонда – 43251 единицы;
•
книгообеспеченность – 90 процентов;
•
объем учебного фонда – 25371 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц в фонде
1
Учебники
22387
2
Учебные пособия
2944
3
Художественная
16183
4
Справочная
1737
Посещаемость библиотеки слабая, поскольку школа в 2025 году находится в режиме
капитального ремонта.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта школа регулярно ведет официальную страницу в
социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 15.01.2023. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением
Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами
школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
•
•
наименование школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
школы;
•
•
информация об официальном сайте школы;
иная информацию о школе и ее деятельности.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей
социальной сети по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой школы.
Анализ опросов показал, что к концу 2025 года удовлетворенность родителей работой
школы увеличилась на 12 %, обучающихся — на 16%.
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. В школе ведется капитальный ремонт.
Будут оборудованы 22 учебных кабинета, оснащенных современной мультимедийной
техникой, в том числе:
•
•
•
•
•
лаборатория по физике и химии;
один кабинет информатики;
два кабинета ГПД;
кабинет труда (технологии);
кабинет ОБЗР.
На первом этаже основного здания будет оборудован актовый зал и спортивной зал.
На первом этаже в начальной школе оборудованы столовая, пищеблок и спортивный зал,
медицинский пункт.
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их
обучения и воспитания в школе 15.09.2025 перезаключили договор с ГБУЗ «Палласовская
ЦРБ». По условиям договора на территории школы работает медсестра в медицинском
пункте.
Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской
организации. Пункт осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об
организации медицинского пункта образовательной организации, разработанным на основе
приложения № 1 к Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025
№213н.
Медицинский пункт оснащен в соответствии со стандартом оснащения, приведенным
в приложении № 3 к Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025
№213н.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В школе функционирует внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
разработанная в соответствии с Методологией оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО школа также
учитывала процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере
образования, в том числе аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования
ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества образования МКОУ «Средняя
школа №17» г. Палласовки Волгоградской области.
К 2025/2026 учебному году школа скорректировала ВСОКО на основании
Рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в системе общего
образования с целью повышения качества образования, направленных письмом
Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили следующие
мероприятия:
составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего
оценивания и результатов федеральных, региональных оценочных процедур,
направленный на повышение качества образования в школе;
• оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части
учебного плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической и
социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с целью
устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении
оценочных процедур;
• корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм,
методов и средств обучения и воспитания – с целью устранения образовательных
дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур;
• усиление практической составляющей в содержании предметов естественнонаучной направленности;
• разработку и использование современных методических материалов, которые
позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.
•
ВСОКО школы предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на методиста по ВР.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей,
которые удовлетворены общим качеством образования в школе, — 85 процентов, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, — 90 процентов. Высказаны
пожелания о введении профильного обучения с естественно-научными, социальноэкономическими и технологическими классами.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Единица Количество
измерения
человек
человек
735
296
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5»
по результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
— регионального уровня
— федерального уровня
— международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
человек
393
человек
46
человек
(процент)
288 (52%)
балл
балл
балл
балл
человек
(процент)
4
4
4
4
0 (0%)
человек
(процент)
0 (0%)
человек
(процент)
0 (0%)
человек
(процент)
0 (0%)
человек
(процент)
0 (0%)
человек
(процент)
0 (0%)
человек
(процент)
8 (13%)
человек
(процент)
10 (37%)
человек
(процент)
250 (34%)
человек
(процент)
40
человек
(процент)
5 (0%)
1 (0%)
0 (0%)
125 (17%)
человек
(процент)
человек
(процент)
25 (3%)
человек
(процент)
0 (0%)
0 (0%)
обучающихся
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
— с высшим образованием
— высшим педагогическим образованием
— средним профессиональным образованием
— средним профессиональным педагогическим образованием
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
— с высшей
— первой
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников с педагогическим стажем:
— до 5 лет
— больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников в возрасте:
— до 30 лет
— от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
в расчете на одного учащегося
Наличие в Школе системы электронного документооборота
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
— медиатеки
— средств сканирования и распознавания текста
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
— системы контроля распечатки материалов
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
человек
40
32
31
8
7
человек
(процент)
3 (8%)
3 (8%)
человек
(процент)
3 (8%)
17 (43%)
человек
(процент)
человек
(процент)
3 (8%)
13 (33%)
33 (83%)
человек
(процент)
33 (83%)
единиц
единиц
0,25
30
да/нет
да/нет
да
да
человек
(процент)
кв. м
да
да
нет
нет
нет
459 (60%)
3,8
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует санитарным требованиям и другим требованиям законодательства РФ,
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС НОО, ООО и СОО, ФОП НОО, ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят дополнительное
профессиональное обучение, что позволяет обеспечивать стабильные качественные
результаты образовательных достижений обучающихся.
